爲進一步落實學校有關宁静事情的文件精神，堅持“宁静第一、預防爲主”原則，使全院師生牢固樹立“隱患大于明險，防範勝于救災，責任重于泰山”的宁静意識，不斷提高學校處置學生宁静事故的能力和水平，根據體育學院的特點，特制訂本應急預案。
一、組織領導機構
1、實驗室宁静領導小組：
組長：趙校民
副組長：林輝傑
成員：陳于清、張冉、戴曉捷、華冰、石玉友及相關實驗教師
2、責任分工：
趙校民：書記，負責全面指揮，及時有效地解決突發事件；
林輝傑：分管院長，協助書記事情，通力協助；
實驗室主任：對實驗室的宁静進行監督檢查，督促各項宁静治理責任和措施落實到位；負責建设預防措施，突發事件發生時，在組長的指揮下實施全面的應急事情及應急現場處理；
成员：卖力通讯联络及宁静宣传教育事情，消防事情，掩护、疏散學生事情等。
二、應急原則
1、先救治，後處理；
2、先制止，後教育；
3、先處理，後報告。
三、注意事項
1、實驗物品要擺放規範；
2、在學生操作之前,要明確要求及示範正確的操作法式；
3、對一些危險物品，要向學生重點強調其危害性及使用注意事項，做好宁静教育事情。
四、應急措施
（一）實驗室火災應急處理預案：
1、發現火情，現場事情人員立即接纳措施處理，防止火勢蔓延並迅速報告；
2、確定火災發生的位置，判斷出火災發生的原因，如壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃物品、自燃物品等；
3、明確火災周圍環境，判斷出是否有重大危險源漫衍及是否會帶來次生災難發生；
4、明確救災的基本要领，並接纳相應措施，凭据應急處置法式接纳適當的消防器材進行撲救；包罗木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等的固體可燃质料的火災，可接纳水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烷、幹粉滅火劑滅火。易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災，使用大劑量泡沫滅火劑、幹粉滅火劑將液體火災撲滅。帶電電氣設備火災，應切斷電源後再滅火，因現場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或幹粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水。
5、對事故現場周邊區域進行隔離和疏導；
6、視火情撥打“119”報警求救，並到明顯位置引導消防車。
（二）實驗室觸電應急處理預案：
1、觸電抢救的原則是在現場接纳積極措施保護傷員生命。
2、触电抢救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好，触电者未脱离电源前，救护人员禁绝用手直接触及伤员。 使伤者脱离电源要领： ⑴切断电源开关； ⑵若电源开关较远，可用干燥的木橇，竹竿等挑开触电者身上的电线或带电设备； ⑶可用几层干燥的衣服将手包住，或者站在干燥的木板上，拉触电者的衣服，使其脱离电源；
3、觸電者脫離電源後，應視其神志是否清醒，神志清醒者，應使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動；如神志不清，應就地仰面躺平，且確保氣道通暢，並于5秒時間間隔
呼叫傷員或輕拍其肩膀，以判定傷員是否意識喪失。禁止搖動傷員頭部呼叫傷員。
4、搶救的傷員應立即就地堅持用人工肺複蘇法正確搶救，並設法聯系校醫務室接替救治。同時報告學校宁静領導小組。
（三）實驗室運動負荷試驗應急處理預案：
1、運動負荷試驗前，仔細詢問受試者既往病史（特別是心血管病史）及身體狀況，是否空腹，制止不適宜運動的受試者參加試驗。
2、試驗中嚴密監視受試者身體反應，心率及心電變化，詢問受試者是否有不適。在測試中，教師發現學生有異常症狀，應立即停止測試，並觀察該學生的生理狀況接纳相應措施。
3、如學生在測試中發生暈厥，抽搐等症狀，應立即就地搶救，並通知校醫院救治，嚴重者由校醫院立刻送往醫院並及時向領導小組組長及校有關領導彙報。
五、善後與恢複
突發事件應急處置完成後，事情重點應馬上轉向善後與恢複行動，爭取在最短時間內恢複實驗室正常秩序。
1、會同有關部門對所發生的突發公共事件進行調查，並根據調查結果，對導致事件發生的有關責任人，依法追究責任。
2、根據突發公共事件的性質及相關人員的責任，認真做好或積極協調有關部門做好受害人員的善後事情。
3、對突發事件反映出的相關問題及存在的隱患問題，按有關部門提出的整改意見進行整改。
4、盡快恢複實驗室正常事情秩序。對實驗室進行徹底清掃、消毒；被損的設備需修複後，方可重新啓用。
六、預案治理與更新
預案要定期評審，並根據各項重大突發事件的形勢變化和實施中發現的問題及時進行修訂。
