“共富” “先行”：火热的爱心在践行

近日，由台州學院教師教育學院（體育學院）師範生組成的多支實踐隊走入小學展開執教行動。

十九屆六中全會指出：“促進人的全面發展，推動配合富足。”配合富足就需要推進教育優質均衡發展，身處“先行省”的高校青年學子更應責無旁貸。其中，“育禾揚帆”暑期社會實踐隊在台州三門縣實驗學校小學部開啓兩周的支教曆程，用行動踐行好師範生服務窗口，暑期的校園不再是一片寂靜。

公益教學，堅守五育並舉

教育共享即是要促進教育基本公共服務體系的完善，追求教育的公益性原則。台州學院師範生們堅守社會責任，無償爲小學生們提供素質拓展課程教學，將高校知識與小學教育實操緊密結合，把愛傳遞給孩子們。

“我們的課堂理念即是讓每一孩子自主選擇興趣愛好，爲他們多方面的發展盡我們的一份力。”一位實踐隊員說。

習近平總書記在全國教育大會上提出：要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。響應國家“五育並舉”的號召，本次支教共設美術、朗誦等6個拓展性課程，孩子們自主選擇一個課程進行學習，獲得結業證書。

以生爲本，舞台交給孩子

一位實踐隊員体现：“我們的課堂體現了一個‘新’字。班級座位沒有插秧式排布，學生輪流當小老師。”課堂上學生充當小老師，自己設計活動流程，做小導遊帶領團隊前往紅色教育基地展開研學……“這一“偷懶”的課程教學環節反而讓孩子們獲得極大的成就感。”

“孩子們需要豐富多彩的技术學習以促進全面發展，我們也驚喜地發現他們在其中學得紮實，挖掘自己無限的可能性。”實踐隊隊長金雨露說。

課程最後以彙報演出的形式展示结果，節目包罗武術演出《中國字中國人》、情景劇《吹響紅色記憶》……本次演出獲得了家長、老師、領導們的一致好評，給孩子們的學習畫上圓滿的句號。

暑期烈日當空，近四十度的高溫依然阻止不了師生的支教熱情。隊員進入小學開展素質拓展課程，順應配合富足的新配景，用實際行動助力“重要窗口”和“先行”省域。