教师生长学校是在中小学校建制内，由高等学校和中小学校相助建设的旨在促进教师专业培养和培训的教学研合一的配合体，是师范生教育实践的场所，也是高校教师教育类教师服务地方、教学科研的主阵地。教师教育学院秉持“实践取向”的办学理念，主行动为，积极加入、服务台州各教师生长学校建设，强化与台州市各教师生长学校的深入交流、在服务地方的同时促进双方教师的专业生长、服务于师范教育人才培養质量的提升。2018、2019年先后助力仙居实验小学、温岭方城小学和临海实验幼儿园建设成为浙江省省级示范性教师生长学校。
7月2日-28日，教師教育學院黨總支書記趙校民、副院長吳銀銀組織各專業系部主任、骨幹教師對標《浙江省教師發展學校等級評估細則》，積極走訪各共建小學、幼兒園，通過建设博士事情站，梳理“見習、實習、研習”质料，參與課堂教學研究，開展課題指導等多種方式，助力臨海市哲商小學等8所小學和臨海市機關幼兒園等3所幼兒園參加2020年浙江省教師發展學校等級評估。
在此期间，为更精准掌握体育教育、小学教育和学前教育的人才培養偏向，优化专业建设方案，提高人才培養质量，教师教育学院还对区域教师教育人才培養的需求情况，学校、教育行政治理部门、高校三者共建教师教学生长学校存在的问题和愿景（如运行机制、保障制度、需求相同等）等方面进行了专题调研。
（文：宋傑，圖：葉佩霞）
