11月8日下午，中國教科院研究員、現任教育法治與標准研究所所長、教育學博士楊潤勇應邀做客德業大講堂第三十九講，作《全國教育科學規劃課題申報》主題講座。教師教育學院林輝傑副院長主持講座，近100名師生參加。
講座伊始，楊潤勇博士憑借自身對課題申報的豐富研究經驗，提出了課題研究的基本战略和條件，讲明科研事情者要抓住基础，善于反思總結，重新規劃自己專業發展的人生。接著，他以如何進行課題設計爲重點，深入淺出地介紹了課題研究的“問題、價值、創新、選題、觀點、假設、思路、要领、文獻”九大關鍵點及其聯系，在此基礎上強調了選題之于課題研究的重要性。同時，楊博士針對課題設計中現存的主要問題點，從案例分析出發，提出了對于研究對象、研究要领及如何聚焦問題等方面的建議，明確了研究問題的本質和基本路徑，在場的老師及同學們們受益匪淺。
秉持着“发现问题、明确问题、分析问题、解决问题”的申报认知点，杨博士体现，问题是任何科學研究的逻辑起点，任何课题研究都是有限目标，进一步升华了“课题既要基于自身的专业领域，又要满足国家革新与生长的要求，找到其理论和应用价值”的“顶天立地”的看法。杨博士以诙谐滑稽的方式，勉励新老教师积极投身科研事业，提出了“往后余生，借题发挥”的寄语。
11月8日上午，楊潤勇還應邀出席教育學科及專業建設交流和項目申報案例研討，爲教師教育學院的老師們指點迷津。
楊潤勇，教育學博士，中國教科院研究員，現任教育法治與標准研究所所長，國內高級訪學及博士後導師，曾任中國教科院科研處長。重點研究領域：政策分析，課題研究，教師專業發展等。近年來，共出书《新時期教育科研的範式與要领》等專著5部，在《教育研究》、《中國教育報》等焦点期刊（報）發表論文80余篇，其中《新華文摘》全文轉載3篇，人大複印資料全文轉載20余篇。主持、參與省部級以上課題20余項，其中2篇研究報告分別获得國家領導人、教育部主要負責同志的重要批示。
潘靈丹（文）蔡琳萱（攝）
