教師教育學院邀請浙江師範大學博導王春燕教授作線上學術講座

3月26號上午，教師教育學院邀請中國學前教育研究會常務理事、浙江師範大學博士生導師王春燕教授，面向台州市各園園長、教師教育學院教師和學前教育本科生作《基于兒童立場的幼兒園課程建構》學術講座。講座接纳線上的方式進行，王聲平博士主持。

講座伊始，王春燕以“教育質量日益成爲我國學前教育發展的重要主題和取向”爲導言，梳理了2010-2022年各項有關學前教育的文件，詳細、深入地分析了其背後所折射的學前教育高質量發展訴求的變化。王教授從“兒童立場”的內涵談到“幼兒園課程建構中‘兒童立場’誤區”出現的原因，在“兒童立場是基于兒童的、引領兒童發展的立場”理念引領下，闡述了兒童立場與成人立場的二元對立、一知半解：存在“僞兒童立場”現象的觀點。王教授旁征博引，從“基于兒童，尊重生命”“基于經驗，貼近生活”“基于活動，自主探究”“基于發展，快樂成長”四個方面著手，深入淺出地進行闡述，並結合“拉拉勾約定”“快樂秋千”等案例，從活動由來、活動開展、故事遷移和分組探討等角度，考察了活動的組織過程，分析了幼兒園課程建構中兒童立場功效的實現路徑。林輝傑對講座的內容予以了高度評價，並要求同學們對王教授所講的內容進行反複學習和內化，樹立正確的兒童觀和教育觀，以專業的知識和能力引領孩子未來的可持續發展。

王春燕簡介：中國學前教育研究會常務理事，中國學前教育研究會幼兒園課程與教學專委會主任，浙江省151人才，浙江省基礎教育課程革新專家組成員，浙江師範大學中青年學科帶頭人，浙江師範大學教授，博士生導師，兒童教育新樣態課程研究中心主任。主要研究偏向爲學前教育基本理論、幼兒園課程與教學、幼兒園課程與遊戲。近幾年，在《教育研究》、《華東師範大學學報（教科版）》、《全球教育展望》、《學前教育研究》、《幼兒教育（教科版）》等國內外公開發行的專業雜志上發表論文100余篇，出书《中國學前課程百年發展變革的曆史研究》、《浙江民間文化與幼兒園課程》、《幼兒園科學保教課程指南》、《幼兒園教學診斷技巧與對策58例》、《張雪門與幼稚園行爲課程》、《幼兒園課程故事：支架教師的專業成長》等專著9部，主編國家“十一五”“十二五”規劃教材《幼兒園課程概論》，主編國家開放大學學前教育專業《幼兒園課程基礎》及其他省級教材10多部，榮獲浙江省第十三屆哲學社會科學優秀结果學術進步獎及全國教育專業學位教學结果一等獎。先後主持教育部、省哲社及其他省級科研課題8項。有多篇論文被人大複印資料及內蒙古社會科學及其他一些雜志轉摘。